Innowacja pedagogiczna „Sensoplastyka – zabawy stymulujące zmysły”

Autor: Monika Czechowska

Nazwa instytucji: Szkoła Podstawowa im.Jana Pawła II w Paczkowie
Temat: „Sensoplastyka – zabawy stymulujące zmysły”
Rodzaj innowacji: organizacyjno-metodyczna
Data wprowadzenia:
Zakres innowacji: Uczniowie kl.IIa
Czas realizacji innowacji: 20.09.2021r. – 30.05.2020r., z możliwością jej kontynuowania w następnym roku szkolnym.

Zajęcia z sensoplastyki będą odbywały się w formie warsztatowej raz w miesiącu.

Cele innowacji:

Cele główne:

• rozwijanie twórczości, kreatywności i zainteresowania światem
• wspomaganie rozwoju  intelektualnego, ruchowego i emocjonalno-społecznego
• ćwiczenie koncentracji, skupienia i uwagi
• usprawnianie funkcji integracji sensorycznej
• budowanie twórczych i samodzielnych osobowości
• wspieranie  rozwoju poznawczego 

Cele szczegółowe:

• rozwijanie naturalnej ekspresji twórczej
• poznawanie nowych form wyrazu i działań artystycznych
• wspieranie samodzielności
• czerpanie satysfakcji z kreatywnego działania
• zmniejszenie lub wyeliminowanie negatywnych reakcji na bodźce sensoryczne
• stwarzanie możliwości aktywnego działania
• doskonalenie sprawności manualnej i rozwoju spostrzegawczo-ruchowego
• poprawa zdolności koncentracji, skupienia uwagi na jednej czynności przez dłuższy czas
• rozbudzanie wyobraźni i kreatywności dzieci oraz wyzwalanie pomysłowości zachęcanie do wnioskowania, dokonywania analizy i syntezy wiedzy
  
  
  

METODY PRACY:

• działania praktycznego
• pokazu i obserwacji
• ekspresyjna
• doświadczeń i eksperymentowania
• metoda ćwiczeń
  – metody oglądowe (obserwacje, demonstracje itp.)
  – metody słowne (instrukcje, rozmowy, sposoby społecznego porozumienia itp.)
  – metody aktywizujące (projekt, burza mózgów, burza pytań, gry dydaktyczne, stacje
  zadaniowe, drama, mapa mentalna itp.)

             FORMY PRACY:

• indywidualna
• grupowa
• zespołowa

FORMY AKTYWNOŚCI DZIECI:

• zabawowa
• zadaniowa
• badawcza
• twórcza

OPIS ZASAD INNOWACJI:

Sensoplastyka to zajęcia rozwojowe, które polegają na wspieraniu kreatywności i samodzielności dzieci. Są to różne aktywności plastyczne, które angażują jednocześnie kilka zmysłów: węchu, wzroku, dotyku, słuchu, smaku.

Zajęcia stanowią bazę do dalszej edukacji w szkole. Dziecko, biorąc udział w warsztatach otwiera się na sztukę i kształtuje swoje zmysły estetyczne. Co ważne, przebywa w gronie rówieśników, a to dodatkowo wpływa pozytywnie na jego umiejętności nawiązywania kontaktów oraz pomaga eliminować nieśmiałość.

W trakcie zajęć ich uczestnicy mają okazję bawić się masami bezkształtnymi, farbami oraz tworzywami łatwo przekształcalnymi i sypkimi, to doskonałe wprowadzenie w świat zapachów, faktur i kolorów.

Innowacja przewiduje wykorzystanie różnorodnych, nowatorskich metod nastawionych na manipulowanie, odkrywanie, poszukiwanie, tworzenie i działanie przez dziecko, ze szczególnym zwróceniem uwagi na stymulowanie zmysłów.

Zaletą zajęć sensorycznych jest to, że do ich przeprowadzenia można użyć ogólnodostępnych produktów, które znajdziemy w kuchni lub łazience.

Wprowadzenie niniejszej innowacji ma na celu przyczynienie się do lepszego rozwoju intelektualnego, ruchowego i emocjonalno-społecznego dzieci, a także rozwijanie dziecięcego zainteresowania otaczającym światem. Jest to moja odpowiedź na pojawiające się coraz częściej problemy behawioralne, społeczne i emocjonalne dzieci a także coraz słabiej rozwiniętą u nich motorykę małą.

    Działalność sensoplastyczna ma także właściwości terapeutyczne: zarówno uspokaja, odpręża jak i rozładowuje napięcie emocjonalne i mięśniowe. Zajęcia z elementami sensoplastyki ułatwiają również nawiązywanie kontaktu emocjonalnego oraz przyczyniają się do budowania właściwych relacji a także uczą współdziałania  w grupie rówieśniczej. 

Sensoplastyka dla uczniów to:

• to warsztaty o zapachu gumy balonowej, słodkiej truskawki, rajskich owoców, wanilii i nie tylko,
• to twórcze eksperymenty, kolorowe brudzenie się i tworzenie nieokiełznanych mas plastycznych,
• podczas zajęć rozwijamy kreatywne myślenie, pracujemy nad rozwojem poznawczym, społecznym oraz rozwojem komunikacji,
• dzięki wspólnym zajęciom w grupie, uczymy się być ze sobą i co najważniejsze, uczymy się cieszyć wspólnymi chwilami,
• każde spotkanie z nami to zaskakujące połączenie zabaw i eksperymentowania z ekologicznymi materiałami plastycznymi.

Spodziewane efekty:

Wpływ na uczniów:

• Usprawnianie funkcji integracji sensorycznej
• Lepszy rozwój psychoruchowy dzieci
• Poprawa zdolności koncentracji i skupienia uwagi
• Poprawa koordynacji ruchowej i zmysłu równowagi
• Poprawa komunikacji swoich potrzeb i nawiązywanie interakcji z otoczeniem

Wpływ na pracę szkoły:

• Rozwój bazy dydaktycznej oraz metod i form pracy
• Podnoszenie jakości pracy szkoły poprzez podnoszenie jakości podejmowanych działań
• Uatrakcyjnienie i efektywne zagospodarowanie czasu